2020年11月18日，以科技賦能，教育首創為主題的第四屆教育科技峰會在南京舉行。此次峰會上，伯索云學堂發行了全新產物版本伯索+，辦妥了從好用的體制、器具向智能體制、器具的進化，告竣了伯索產物階段性戰略目的。
伯索科技創始人兼CEO陳志飛介紹，伯索+的+表現在四個方面：參加了伯索云學堂聰明教室解決計劃，實現了對線下配景進行數字化改建；與優質的內容提供方配合；充裕利用人工智能專業，成為一個智能的體制；前程仍將連續在教育產業深耕，為產業賦能。
如何做好講授OMO？
伯索云學堂后臺大數據顯示，通例狀態下，講授OMO指數將會以一種慢慢遞增的趨勢成長下去，而由於疫情，OMO指數在本年1-3月有了一個猛增的過程。值得一提的是，固然此刻許多講授已經回歸到線下，OMO指數也隨之有了很大的回落，但相較于疫情之前，它照舊要比通例狀態下高許多。這意味著，即便此刻大部門的講授工作已經回歸線下，產業對線上講授辦事的嘗試和實踐也仍在延續。
伯索云學堂創始人兼CEO陳志飛在答覆全球網提問時提到，伯索始終致力于通過語音辦事的模式、SAAS的模式，協助訓練機構搭建專屬的現場講授辦事平臺，助力教育培澳門 老虎機機構在產業轉型升級過程中，從線下模式快速高效升級至線上＋線下相交融的模式。他提到，對于許多中小型教育訓練機構而言，在其業務升級及轉型過程中遭遇最大的挑釁是機構對于OMO模式及配景的懂得和判斷。
談及前程的講授OMO配景時，陳志飛以為：前程吃角子老虎機 技巧，科技的成長將使得講授衝破‘物理’限制，學校未必會是真理的學校，教育‘形’不再有線上線下之分，‘實’則會有差異的定位，一切以增加效率為目的的互聯網策略的採用都是講授OMO。至于如何做好講授OMO，陳志飛提到兩點，一是要做好當地化生涯辦事，注目客戶遠比注目競爭敵手主要；二是要講授有本事，育人有忍耐。
伯索云學堂重磅發行全新產物版本伯索+
此次大會上，伯索云學堂發行全新產物版本伯索+，全新的伯索+在之前的性能根基上，推出了聰明教室解決計劃、直播上課50，以及題庫與測評，實現了對線上（課前、課中、課后）和線下講授的全配景蓋住。
此中，伯索云學堂聰明教室解決計劃是通過伯索云學堂與智能顯示終端、挪動器材相交融的方式，將傳統線下教室一站式升級為聰明教室，實現線下講授配景數字化改建。該計劃支持多種智能終端無縫接入、學生線上接入，以及異地教室線上接入，極大的充沛了上課體會，普遍衝破地區空間限制，實現線上線下無分別體會和優質教育物質開放共享。
伯索云學堂直播上課50版，新增小黑板多媒體課件支持多路視頻批注等多個特點性能，以及搶答器紅包雨骰子等上課互動小器具。
值得一提的是，小黑板極大的加強了直播上課的互動性，解決即時上課中主觀題作答、批閱不便的疑問，增加上課效率；多媒體課件支持則是一種全新播放花樣免費 老虎機，支持插入多個課件和多窗口呈現，大小位置自由管理，可敏捷拖動；多路視頻批注支持老師將多個學生頭像同步放大，按需批注開導學生吸取，窗口大小和位置可自由調換，所有學生端同步顯示。
上課互動小器具方面，搶答器可真理還原線下上課學生搶答的互動配景，比如學生踴躍舉手答覆疑問、積極介入游戲或賽事等配景，增加即時上課活潑度；紅包雨則面向整個直播上課，老師通過派發積分紅包的方式吸收學生搶紅包，加強師生互動，活潑上課氛圍；骰子則支持多人同時投擲，老師可在線開隨機選人上臺、益智飛翔棋、數字攻城等上課互動，活潑上課氛圍、調撥學生積極性。
此外，題庫與測評是伯索云學堂為助力教育機構和學校建設性格化常識體系，打造專屬的題庫平臺全新推出的性能，支持插入文本、LaTex公式、圖片、音視頻等內容，可自主錄入或抉擇與第三方對接，并按需建置多維度標簽，方便的控制專屬試題。
老師快速組建試卷后，將生成二維碼和鏈接；學生答卷后，會智能生成測評匯報，并支持整合微課內容進行錯題解說，答卷結局還會智能生成排行榜，以此發憤學生PK和分享興致。
伯索云學堂專業副總裁劉貴勇表明，自老虎機 規則2012年景立以來，伯索云學堂共進行了2000多次的用戶調研，實現客戶需要3400多個，版本迭代超200次，體制不亂性到達電信級，信息體制安全品級保衛三級認證，更是首批通過教育部教育APP存案的產角子老虎機遊戲物。
據悉，大會現場，伯索云學堂與聲網Agora告竣深度配合，兩家以專業為導向的企業或許加倍聚焦在各別的成長方位，深耕產物和專業首創，充裕施展各別優勢，共同助力教育產業康健猛進。
