第一，什麼是好腳本？
陸軍教師先介紹了一些名家的看法。亞里士多德以為悲劇要符合六個元素：情節、性格、思想、言詞、歌曲、形象。明代思想家李贄提出要做到四好：第一，關目好；第二，曲好；第三，白好；第四，事好。清代戲劇家李漁也有六點要求：結構第一，詞采第二，樂律第三，賓白第四，科諢第五，格局第六。曹禺先生說：我看戲，我讀文藝作品，最注目的是人，人是最主要的。看文藝作品中的人。第二，要反應真實的生活，更要反應生活的真實。托爾斯泰則以為，任何文藝作品，都應該講三個尺度：第一，內容要好。這個內容越是關注到許很多多人的長處，并能感動許很多多人的人的心靈，特別是又能反應重大事情的，就越好；第二，格式要好。你是不是找到了所選擇的藝術格式里最優長的東西去表白；第三，要誠懇。你寫的內容，你表白的思想與情誼要誠懇。不誠懇，比造謠惑眾還壞。先賢與名家的話都值得我們去深思熟慮。
接著，陸軍教師給出了他對好腳本的一個判定尺度：凡具有較持久的藝術生命力的好腳本，都是劇作家依托“方法”與“想象”之雙翼，以戲劇的方式去尋找真正生在世的人的魂魄，去復活已經遠去的人的生命，以此表白一份屬于自己的真實、生動、獨特的社會感悟與人生發明，并用人性之光照亮生活的心血之作。以上這個尺度的關鍵詞是“想象”與“方法”。陸軍教師說，“方法”，即創作者的思想、觀念、態度、立場或者創作者通過作品對社會、對人生發出的真正屬于自己的聲音。“想象”，即戲劇創作的想象力。一句話，“想象”創新作品生命；“方法”決意作品壽命。
第二，我們有幾多好腳本？
陸軍教師以為：我國是腳本生產大國，每日要產生成千上萬個腳本，那麼，在這些腳本中，好腳本究竟占幾多？
陸軍教師介紹說，好幾年前，有一次在去江蘇講學的路上，跳出一個念頭，他嘗試對我國腳本創作近況作一個探索性概括，分為4類16態。具體表述如下威力彩規則解說：
第一類：無“發明”，無戲劇性（或虛假的戲劇性）；無“發明”，少戲劇性（學生習作）；無“發明”，有戲劇性（演出劇目）；無“發明”，很有戲劇性（佳構劇，懸疑劇，鬧劇，滑稽戲）。
第二類：少“發明”，無戲劇性；少“發明”，少戲劇性；少“發明”，有戲劇性；少“發明”，很有戲劇性。
第三類：有“發明”，無戲劇性；有“發明”，少戲劇性；有“發明”，有戲劇性；有“發明”，很有戲劇性。
第四類：有主要“發明”，無戲劇性；有主要“發明”，少戲劇性；有主要“發明”，有戲劇性；有主要“發明”，很有戲劇性。
陸軍教師說，以上這4類16態的腳本，好腳本能不能占今彩539 開獎直播到千分之一，估算誰也不敢下結論。可是陸軍教師以為，假如青年的戲劇工作者能用這個分類評價尺度作一個自我檢測，看看自己創作的腳本究竟處在哪個位置上，離夢想中的目標還有多遠，那還是有一點參考價值的。
第三，對寫出一個好腳本有哪些話想要說？
陸軍教師坦陳，怎樣寫出一個好腳本，我不敢答覆。我只商量怎樣寫好一個腳本。他說，二十長年來，特別是比年來，他講得最多的有三個內容：一是講“三個維度”，即真實，生動，獨特。二是講“九個核心”，包含有：追循藝術真實；珍視沖突質量；揭示社會環境；精設人物圖譜；構建生動劇情；試探敘事格式；著力戲劇解扣；創新獨特人物；更新戲劇觀念。三是講“一個拯救”，即怎樣拯救我們的藝術想象力。可是今日，陸軍教師說，他只想講“九個核心”中的一個點，即：珍視戲劇沖突的質量。為什麼只講這個點？有兩個理由：
一是，陸軍教師說，我嘮叨了二十長年，似乎沒有人能真的聽進去。或者聽進去了，真要動筆時，又忘了。包含有我的近100個研究生，也都沒有做到吧。所六合彩獎金計算方法以，有點不死心，畢竟這是自己的幾十年摸索出來的一條對照主要的創作經驗啊。另有，也在反思自己，是不是過去授課的時候沒有把這個話題強調夠，埋沒在眾多觀點中，人家就輕忽了。所以，陸軍教師強刮刮樂各種玩法規則調，今日就講這一條，一句話，九個字。假如在座的，或者叫在線的，哪怕此中只有一個人，以后在戲劇創作、戲劇研究、戲劇講授、戲劇推廣上能想到這句話，并對你有所啟示，那麼，也就于愿足矣。
二是，陸軍教師說，似乎是過去、目前，包含有在我們這個班上，也沒有教師講過這個話題吧，所以，補這個缺，應該也是有些意義的。陸軍教師叮囑同學們，不要以為這僅僅是編劇專業上的小疑問，不值得專門探討，這其實是直接關乎到戲劇命根子的大疑問。
陸軍教師接著重點講了三個疑問。
一、為什麼要強調珍視戲劇沖突的質量？
陸軍教師介紹了自己的“三悟”：一是踐習感悟。陸軍教師說，戲劇沖突的質量決意腳本的質量，這一感悟得益于四十年前的一次創作實踐。1981年，農村聯產承包責任制已在我國全面推門，可能是考慮到上海的革新還需要藝術工作者來搖旗吶喊的理由，市有關部分那時積極組織技術與業余劇作者創作反應這一農村大變革的戲劇作品。我有幸裹挾此中，在較短的時間內創作了一部萬字戲曲腳本《定心丸》。劇作搬上舞臺以后好評如潮，榮獲首屆上海戲劇節腳本獎，《解放日報》例外連載腳本。欣喜之余，進行反思，我發明，習作所以贏得一定的勝利，重要得益于我在構思中對照注意戲劇沖突的質量，將一個家長里短的夫妻矛盾置于廣闊的社會底細之下，讓男主人公面臨的兩對矛盾不局于觀念的沖突、意志的沖突，甚至也不僅僅是性格沖突，而是一個男性面臨的是一個即將死亡的時代的沖突。有了這一感想以后，我在后來的劇作如《田園三部曲》等作品的構思與寫作中都盡可能地注意到這個疑問，可謂屢試不爽。這就更堅持了我的這一方法。
二是名作點悟。陸軍教師發明，經典作品大多沖突質量對照高。莎士比亞四大悲劇，中國古典戲劇名作，現代名劇。甚至是，縱然都是經典劇目，也因沖突質量上下而略分勝負。比如同樣寫復仇，《哈姆雷特》《貴婦還鄉》比《原野》高；同樣寫戀愛，《牡丹亭》比《西廂記》高。你們解析過的《焦裕祿》《西京故事》《董生與李氏》也是。《焦》是寫主人公與物質貧乏、政策貧乏、精神貧乏的比拚，或者說是一個人與一個時代的比拚。《西》是寫農事文明與城市文明的比拚，或者說是一個家庭與一個時代的比拚。《董》是寫一個文人與千年禮教的比拚。所以，威力彩加碼如何參加沖突的質量都對照高。還有，在我看來，很多死去活來的戲劇作品大多是改建沖突質量的結局。如莎士比亞的劇作與中國經典戲曲名劇作等等。
